我已經與基督同釘十字架，現在活著的，
不再是我，乃是基督在我裡面活著。
並且我如今在肉身活著，是因信神的兒子而活，
祂是愛我，為我捨己。
(加拉太書 2：20)
每次，當我聽到電話鈴聲響起時，拿起話筒，李老師就一向用如此甜蜜的稱呼叫我說:「Hello! My dear lady!」我的心就喜樂起來，很溫暖，就想聽聽她這次要對我說什麼! 自從相識，已經二十多年了，她們全家都沒有改變對我們全家的愛與關懷。
當去年底確定接下4/28-29兩天道生院的「靈命與事奉」課程後，我心開始忐忑不安，於是，就想: 沒關係! 可以請李老師來幫忙授課，因為她曾經在神學院開過「品格與靈命」的課程，更是神託付給她，一直使用她造就神的僕人與眾兒女，她一定很樂意前來幫助。
沒想到她到最後才答應我們，願意來幫忙上第二天的課，因為她的服事Priority setting 總是清清楚楚，家庭為優先: 先生與孩子(重要根基，人卻看不見的服事)，是我們的好榜樣! 所以，我還是順服地、甘心樂意地接下第一天的課程。經過幾次向李老師請教與討論，終於在學院的規定時間裡，把書目、教學目標、大綱與課程內容交給學院，暫時鬆了一口氣，卻也開始茫茫然，一片空白: 主啊! 祢要我教些什麼啊?
首先，到底要用什麼書當作主要教課書呢? 在必讀教科書的其中一本，我選擇了潘霍華(Dietrich Bonhoeffer, 1906.2.04-1945.4.09)的「追隨基督」(The Cost of Discipleship)一書，自己每天先用心讀，默想神自己，看屬靈生命活出的榜樣。潘霍華從加拉太書2:20引出的名言:「當基督呼召一個人的時候，祂是叫人來死!」深深震撼觸摸我心。另外也使用尤金.畢德生(Eugene H. Peterson,1932-)的「建造生命的牧養真諦」讓學生Focus 在看不見卻是最重要的三角: 禱告、讀經與屬靈導師。他用約翰一書4章8節：「那沒有愛的，不認識上帝，因為上帝就是愛。」來測量人的屬靈狀況。
李老師也使用「愛與接納」(His Image My Image)、「我是誰?」(繪本)、優質思考等書，加上她純熟、活潑創意的教學、輔導協談豐富經驗，一步步引導學生分享，並專注聆聽學生分享! 下面的照片可以看出學生是何等認真的上課，沒有打瞌睡的 !
代禱事項:
- 感謝主! 4/28-29「靈命與事奉」密集課程在道生院，學生們對神有更深的渴慕，對己願意敞開自己，同學間有更深的認識與彼此相愛；有安息更新並從新得力。
- 感謝主! 4/30嘉義的泰短宣小組聚集，曾醫師認真的預備帶領查經與提問，院牧部林傳道帶領一位正在慕道的醫師前來參加，叫大家的心似乎都熱起來，動起來。
- 感謝主! 5/4下午在楊梅宣聖堂初級班醫療宣教課程(一)，在牧者的帶領與全心支持下，有17位弟兄姊妹參加，大家對宣教更認識，更有負擔參與並支持宣教事工。
請代禱:
5/11(日)早上淑壬在楊梅宣聖堂證道信息的預備。
下午瑞亨初級班醫療宣教課程(二)的教導，懇求主親自在我們當中訓練、 栽培: 傳講的、聽的。
主內末肢瑞亨､淑壬敬上
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