以前翁爸、翁媽要我寫代禱信的時候,我都當耳邊風,那為什麼現在決定開始寫?那就是需要代禱的時候。

    前幾天我去基隆探望前同事,記得以前常跟她傳福音,她就會舉很多身邊沒見證的基督徒回嗆我,每次傳福音最後都會不歡而散。直到前年她跟我說她受洗了,著實把我嚇一跳。同事剛信主靈命不穩,對信仰有很多問題,又不敢問牧師,順道問了不才在下我。我對很多問題多抱持的多元的觀點,包括自殺、信與不信、同志議題等等,我一一解答完後說: 你會不會覺得我是個另類傳道人? 同事說: 我覺得你會被教會開除。

    當然這是開玩笑,很意外同事對我的回答感到安慰、被造就。我們都是罪人,無權審判、評價他人,反之我們更應該幫助軟弱的人,因為康健的人不需要醫生。

    很喜歡一句話「好看的皮囊千篇一律、有趣的靈魂萬裡挑一」,為什麼呢? 因為我沒有好看的皮囊! 哈!拒絕千篇一律,只做萬裡挑一。有趣是我寫代禱信的宗旨,宣教是神的工作,相信神喜悅我們開開心心的服事祂,以及分享神國的事工與需求。

    先正名一下為啥我叫火柴人? 我覺得基督徒的生命很像火柴人,雖然小小但卻可以為主發很大的光。有人說火柴 一下子都燒沒了耶? 人生本來就很短暫,有句話說: 人生要 嘛燃燒,要嘛朽壞! 你要選擇腐朽還是為主燃燒? 撒迦利亞書提到: 從火中抽出來的一根柴。我們都是神從火中抽出的 一根柴,理所當然要為主發光。這段介紹文好像太正經了。

    介紹完火柴人由來,再介紹一下我自己。我叫邊心 宇,每次自我介紹完下一句都是被問: 你是哪裡人? 我的回答: 正港台灣人。再來就是,你籍貫哪? 在我這個學歷史的 腦中,籍貫好像是國民政府鞏固中國認同的東西,雖然心裡這樣想,但我還是會很有禮貌的說: 我爺爺是貴州人,但我不是。祖譜上寫是河南雍丘,就是古代的杞國,杞人憂天的杞,所以我特別容易憂天,憂天國的事。下一句就是: 我認識一個朋友也姓邊。我: 姓邊的都很優秀。再下一句就是: 你跟邊雲波什麼關係? 我: 他是我爺爺(才怪)。

    記得前在昆明教書的時候,同事問我祖籍哪? 我說: 我爺爺是貴州人、我外公是四川人。同事說: 那你就是雲南人。=_=|||

    接下來是我的學歷,最早讀文化大學戲劇系,還是唱歌跳舞演戲第一名考進去,然後就痛苦致死。我曾經問團契學姐: 我程度這麼好為什麼唸這所爛學校? 學姐說:上帝要你學會謙卑。後來瞎貓死耗子矇上師大歷史研究所,輔導問: 你進師大後有比較謙卑嗎? 我: 當然沒有。

    進師大後真正改變我生命的是泰北短宣,為此開啟我成為宣教士的預備,神在籌款上大大供應我,使我堅信做上帝的工,必得供應。我孤身一人前往泰北從事泰北孤軍研究,克服種種孤單寂寞冷,歷時一年,最終榮獲台灣僑委會優秀論文獎。在泰北那年太多五味雜陳的不可能推砌一件件神蹟,自此我決定成為一名宣教士。泰北的故事太多太奇蹟,想聽的可以邀請我到你們教會分享。

    畢業後我到台灣各國高中教授歷史,2017 年因著上帝的愛,我來到雲南教書。遇見一群特殊的孩子。他們帶著各自的創傷、身體的殘疾、桀傲不遜的 外表,離開原本公立學校,來到這所昆明炎皇學校。這所學校與一般學校大同小異,沒有輔導老師、沒有特教老師,卻有著一群需要輔導、特教的學生。

    在上課期間,學生普遍狀況不好,深談之後才明白,這些孩子經歷著宛如電影般曲折離奇的童年陰影,揮之不去。他們需要的也許不是課本上的知識,而是真正可以幫助他們心靈成長、醫治他們破碎心靈的專業。

    在大陸工作期間,除了看到顯而易見的學生問題,更多關注成人的同事、家長、朋友以及整個病態的社會。一個經歷過長期政治創傷的國家,人與人之間的疏離、不信任,社會制度的不健全,導致許多家庭功能不彰,青少年問題叢生。許多飽受心理問題困擾者,有意求救卻不得其門而入,因為相關資源非常匱乏,這也激勵著我學習諮商輔導,成為一位專業的助人者。

    學然後知不足; 教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。愛就是在別人的需要上看見自己的責任,帶著這份使命,離開大陸,回到台灣,完成道生神學院的裝備後,考進輔大心理學研究所諮商組,積極進修諮商與教育輔導專業。帶著對人的濃厚好奇與興趣,從過去學習歷史學、戲劇學、神學的基礎,進一步走入心理學的領域,期待自己學以致用,並兼備關懷人心與國際視野,揚起基督的旌旗航向嶄新宣教人生。

    2020 年開始在教會實習接案,本想說聽聽大家酸甜苦辣的煩惱,想不到來的都是(有點)嚴重的會友。憂鬱症都是基本盤,長期服藥比比皆是,想不到上 帝給我的考驗這麼大。但也因為挑戰大,更學會要倚靠神,看到個案一個個轉 陰為晴,就不住讚美神。2021 年將到康寧大學、中壢新興教會、錫安教會等地 持續諮商實習工作,完全免費,各位看官若有諮商方面的需要,也可連繫我。

代禱事項:
    1. 為諮商實習代禱,求聖靈同在幫助個案改變。
    2. 為南崁高中的教學活動代禱,108 課綱課程有很多變化,要設計許多跨學科

  課程,求神賜智慧,教學相長。